讓優秀的孩子更傑出/謝佳勳
| 教育，是誰的責任？？
父母是孩子第一個老師，第一個必須負責任；環境是第二個因素，所以孟母要三遷，而且養成陪伴的過程是可以被塑造的；學校是正式而直接的教育管道，但父母的責任仍未了，孩子的價值觀必需適時建立，因此，我認為教育是大家的責任。
| 教育方法「變」還是「不變」？
就我接觸SUPERCAMP超人營的經驗，我認同教育方法應該是多變的，但必須有核心價值。「變」是因材施教，「不變」的是教育的核心價值；至於學習的方法什麼較適合孩子？？當然是好玩的方法，因材施教是對方適合的方法，對孩子最受教最有用最容易接受的就是好方法；教學歷程可能有活潑因素，但不見得適合每個孩子；有趣要投其所好，方法要因人而異，有趣才令人覺得容易接受，例如遊戲，孩子願意主動參與，可以被啟發，或明白了什麼是原由，現代已經不是給標準答案的時代，教育者必須發現孩子的不同！而父母則必須瞭解自我核心價值，瞭解學習環境很重要，孩子被學校家庭包圍，父母對孩子的期待是否是正確的方向？是否言行如一？是否給予孩子肯定與鼓勵？如此才能讓孩子更清楚自己的定位，發現適合自己的方法。
| 未來教育的使命，靠政策還是靠自己？？？
我認為雙管齊下才是好方法，即使是政策最終還是要回歸到自己，政策是大環境，若從改變自己做起，才影響政策的決定或方向，不能將政策做藉口，這是不負責任的，不然的話，即使有再好的政策仍無可改變，若自己努力或許可以有些幫助，因為教育不能等，再等下去 可能遙遙無期，亦沒有具體的成效！
| 對親子共學的看法如何？？？
親子共學是未來的趨勢，活到老學到老，改變個人到對社會向善向上發展，學習是生命的一部份，孩子的教育是父母最大責任，父母不能有階段學習的想法，更不能停在之前自己的學習階段。親子共學就目前而言是前衛的想法，但這也是必須的學習趨勢及必要方向。謝佳勳老師建議，父母並非只是盯孩子寫作業的角色，不能是孩子在讀書而父母看電視，應該塑造家庭學習的環境，孩子寫作業時亦是父母讀書的時間，參與同樣的事情，訂定共同學習的時間，而非只盯著孩子做，自己不做。應該創造共同的氛圍，把握短暫的時間與孩子共同完成共同的目標，這樣才能落實學習進步的空間，不用花錢，更不一定要周六周日出門遊玩才算親子共學，普通時間就可做到令人意想不到的良好溝通成果！
在我自己的求學歷程，傳統學習偏重背誦而不是理解，造成學習過程挫折很大，自認不是不用功，而是不專心的孩子，直到了三十多歲才發現自己的考試方法也不對，才發現原來讀書與考試是兩件事，各有方法，考試成績隨年齡增長而降低，名次則成正比，挫折很大；年少時代的自己似乎不知道自己的聰明在哪裡，是傳統認知IQ下的受害者之一，造成自己對某些學科畏懼，如果那時就有有趣的英文記憶方法或趣味數學，相信會有不一樣的成就！
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