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量子學習主要學習方向
量子教學依靠此一概念：「他們到我們，我們到他們」，此一概念是主要的指令，策略、模式及信念的前提。量子教學的任一學生與教師的互動、活動的設計、及每一個教師展示的內容都根基於此原則。
先解釋這個概念，「他們到我們，我們到他們」是要提醒教師們進入學生世界的重要性，為了取得教的「權利」，教師必須要在自己和學生的世界間建立一個橋樑，教師取得證書或各類文件授權他們開始從事教學的工作的資格，但並未真正取得教導學生的「權利」，真正的教導某人某事必須是經過努力賺得的權利，要得到的是學生的同意，而不是教育單位的核可。以此概念來定義，學習是一個雙向的接觸行為。換句話說，學習的過程涉及個人人格的各個面向，除了主要知識、態度、信念及對未來的洞察力，還包括思想、感情及肢體語言。因此，學習涉及整個個人，教師要教導其學習理所當然該取得學習者的同意。
所以，首先要進入學生的世界。自學生處獲得同意，使你能引領/指導/整合學習之旅。經由事件的關連性，瞭解學習者家庭的、社會的、運動的、藝術的、休閒的、或學術上各方面的生活，進而瞭解其思想及感情。一旦這個關連性建立起之後，你可以將學生帶入你的世界，將你對內容的理解傳達給學生，此時是將新的字彙、精神的模式、公式等介紹給學生最佳時機。當關連性及互動建立起來後，學生及教師雙方都有了新的領悟，所謂的「我們」的範圍就更為擴張，整個班級包括教師都變成了「我們」。最後，經由不斷的瞭解及對技巧的熟練，學生將所習得的內容帶入他們原有的世界，並運用在其他方面，就是人類力學，也是量子教學的主要方向。
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