量子教學

量子教學依靠此一概念：「他們到我們，我們到他們」，此一概念是主要的指令，策略、模式及信念的前提。量子教學的任一學生與教師的互動、活動的設計、及每一個教師展示的內容都根基於此原則。

先解釋這個概念，「他們到我們，我們到他們」是要提醒教師們進入學生世界的重要性，為了取得教的「權利」，教師必須要在自己和學生的世界間建立一個橋樑，教師取得證書或各類文件授權他們開始從事教學的工作的資格，但並未真正取得教導學生的「權利」，真正的教導某人某事必須是經過努力賺得的權利，要得到的是學生的同意，而不是教育單位的核可。

以此概念來定義，學習是一個雙向的接觸行為。換句話說，學習的過程涉及個人人格的各個面向，除了主要知識、態度、信念及對未來的洞察力，還包括思想、感情及肢體語言。因此，學習涉及整個個人，教師要教導其學習理所當然該取得學習者的同意。

以教育為基礎理論，同時以多元感受、多元知能，腦力激勵的套裝教學方法。這套方法原本是針對SuperCamp量身打造，不僅廣受推崇，現在更推行到美國與海外的學校。在美國實際執行已經有27年的經驗，華文地區亦已超過五年經驗，整合了美國教育的精華以及台灣文化特質，將會協助您的孩子找到適合他們自己學習的方法，並且讓他瞭解自己所專長的學習方式。

我們認為現在菁英應具備以下ACTION六大能力，並將以此為課程設計根據－

任何事情或計畫都必須付諸行勳，才能產生具體的成效。

每個活動之後都會搭配行動執行作業，讓學員除了親身體驗課程的菁華，更能根據課程的計畫養成持續學習的習慣，讓學習效果更明顯，讓學員成長更完整有效。